Sezione territoriale di Caserta
2006/07
Titolo: Cultura e Musica popolare
Tematica/ambito: Utilizzo della musica popolare nell'esercizio professionale come risorsa culturale antropologica e formativa, a partire dall'ambito della Scuola di Istruzione primaria, alla Scuola di Istruzione secondaria.
Premessa/ motivazioni: Il progetto del corso nasce dall'esigenza di realizzare una offerta formativa e di aggiornamento sul tema finalizzata alla crescita delle competenze professionali degli operatori del settore psicopedagogico, esigenza altresì comprovata e verificata sul territorio dalla insufficiente diffusione della metodologia didatticha in progetto
Docenti: Prof. Augusto Ferraiuolo, antropologo docente Università di Boston, ricercatore Università di Harvard - USA, M. Corrado Sfogli, direttore artistico musicale Nuova Compagnia di Canto Popolare NCCP, dott. Francesca Tarantino, psicologa esperta di danze etniche della tradizione salentina, M. Davide Conte, musicista percussionista specialista musica di tradizione salentina, docente laboratorio musica popolare Seconda Università di Napoli Federico II.
Finalità: Crescita quantitativa e qualitativa della professionalità degli operatori
Obiettivi: Conoscenza della cultura e della musica di tradizione come strategia e repertorio didattico acquisizione di capacità e abilità teorico - tecnico - pratiche nonchè delle strategie applicative di contesto
Metodologia : Lezioni frontali interattive, laboratori, gruppi, intergruppi.
Destinatari: Docenti di ruolo e non di ruolo di ogni ordine e grado, operatori psicopedagogici e del settore musicale e/o attinente
Contenuti/ programma: Le origini storiche della cultura e delle tradizioni popolari, Antropologia delle relazioni etniche, antropologia visuale e delle testimonianze orali, i Riti popolari di carattere laico e religioso, il Linguaggio sonoro e musicale come strumento di identificazione e di espressione del vissuto rituale, gli Strumenti sonoro-musicali della tradizione, la Gestualità e la danza come stile comunicativo e relazionale. Attività di laboratorio di espressione e creatività, simulazione di intervento metodologico.
Valutazione degli esiti / strumenti, modalità e tempi della verifica e della valutazione:
Questionari, colloqui, simulazione prove pratiche. Verifica e valutazione affidata alla equipe docente-direttore corso. La stessa avviene a termine corso ovvero secondo esigenze didattiche.
N. ore: 20
Periodo: compreso tra ottobre 2006 e giugno 2007
Sede: SIEM Caserta c/o IREM Via Nazionale Appia Trav. San Luca Casapulla-Caserta
Direttore del corso: M. Angelo Zollo, presidente SIEM Caserta, tel. 0823/464628
Contributo richiesto ai partecipanti: Contributo liberale erogato dall'IREM
Breve spiegazione del contenuto dell?iniziativa di aggiornamento:
I contenuti del corso in progetto valorizzeranno il ruolo e la funzione della Cultura e della musica popolare nel processo formativo come una pratica che favorisce un uso funzionale della musica della tradizione e del suo linguaggio per stimolare la crescita della consapevolezza critica dell'alunno in ambito psicosociale, motorio linguistico e cognitivo. Altresì approfondiranno il ruolo della funzione espressiva, creativa e comunicativa del dialogo sonoro, attraverso l'uso, della voce, degli strumenti di tradizione e della danza, ovvero della corporeità come mezzo di espressione. Il corso ha lo scopo di approfondire strumenti pratico-operativo per facilitare la gestione del processo di crescita personale attraverso il lavoro del gruppo, inteso come contesto psico-sociale ricco di stimoli e di possibilità. Il contesto di riferimento è quello della antropologia umanistica e relazionale applicata ai principi della etnomusicologia come strumento di comunicazione, espressione e relazione attraverso l'uso del codice linguistico-musicale.
Titolo: Metodologia Orff-Schulwerk per la didattica dell'Educazione musicale
Tematica/ambito: Utilizzo della metodologia Orff-Schulwerk nell'esercizio professionale della educazione musicale di base, a partire dall'ambito della scuola materna alla elementare del primo e secondo ciclo, alla Scuola di Istruzione secondaria.
Premessa/ motivazioni: Il progetto del corso nasce dall'esigenza di realizzare una offerta formativa e di aggiornamento sul tema finalizzata alla crescita delle competenze professionali degli operatori del settore psicopedagogico, esigenza altresì comprovata e verificata sul territorio dalla insufficiente diffusione della metodologia didattica in progetto
Docenti: M. Marcello Napoli, musicista formatore specializzato in psicopedagogia della Metodologia Orff-Schulwerk, Accademia Orff Salerno, Orff Shulwerk Italia OSI, Prof. Alessandro Bertirotti, docente di Demoetnoantropologia Facoltà di Medicina e Chirurgia Università di Parma, ricercatore Laboratorio di Antropologia Dipartimento di Biologia Animale e Citogenetica Facoltà di Scienze Naturali, Fisiche e Matematiche Università di Firenze. Docente Scuola di Specializzazione all'Insegnamento dell'Università della Calabria.
Finalità: Crescita quantitativa e qualitativa della professionalità degli operatori
Obiettivi: Conoscenza della Metodologia Orff-Schulwerk, acquisizione di capacità e abilità teorico-tecnico-pratiche e metodologiche nonchè delle strategie applicative di contesto. Raggiungimento di livelli progressivi di competenze metodologico-professionali.
Metodologia : Lezioni frontali interattive, laboratori, gruppi, intergruppi, on stage esterni
Destinatari: Docenti di ruolo e non di ruolo di ogni ordine e grado, operatori psicopedagogici e del settore musicale e/o attinente
Contenuti/ programma: psicopedagogia, psicologia di gruppo, dell'età evolutiva e degli schemi di apprendimento, psicologia comportamentale e della comunicazione, neurofisiologia delle strategie di apprendimento del concetto di parola-suono-gesto applicate all'uso dello strumentario ritmico e dello strumentario melodico. Strategie e metodologia di integrazione del rapporto tra funzione ritmica e melodica, utilizzo dello strumentario a barre per l'induzione melodica, manipolazione creativa dello strumentario a barre. Attività di laboratorio di espressione e creatività, simulazione di intervento metodologico didattico, tirocinio supervisionato in ambiente operativo.
Valutazione degli esiti / strumenti, modalità e tempi della verifica e della valutazione:
Questionari, colloqui, simulazione prove pratiche. Verifica e valutazione affidata alla equipe docente-direttore corso. La stessa avviene a termine livello annuale corso ovvero secondo esigenze didattiche.
N. ore: 100 x n°3 annualità (totale 300 ore) comprensive di tirocinio supervisionato nelle Istituzioni pubbliche e private con esperienza operativa di progetto. Valutazione e riconoscimento esperienze in autoformazione personale quali crediti complementari attinenti al corso.
Periodo: compreso tra ottobre 2006 e giugno 2007
Sede: SIEM Caserta c/o IREM Via Nazionale Appia Trav. San Luca Casapulla-Caserta
Direttore del corso: M. Angelo Zollo, presidente SIEM Caserta, tel. 0823/464628
Contributo richiesto ai partecipanti: Contributo liberale erogato dall'IREM
Breve spiegazione del contenuto dell?iniziativa di aggiornamento:
I contenuti del corso valorizzeranno il ruolo della metodologia Orff-Schulwerk e di come faccia un uso razionale del potere induttivo che la voce-parola e la musica sono in grado di creare indipendentemente dalle capacità del soggetto di codificare e/o decodificare le strutture e le sottostrutture ritmico-melodiche per coniugare l'elemento locomotorio-psicomotorio e propriocettivo con quello verbale del gesto-suono, con tutte le sue capacità cognitive ed espressive. Approfondiranno altresì lo studio del Ruolo e la funzione della propriocezione come canale di apprendimento, l'Utilizzo del pensiero convergente e divergente, lo Sviluppo della plurilateralità attentiva, la creatività e le sue fasi (preparazione, incubazione, illuminazione e verifica), dalla Simbologia libera alla codifica convenzionale, l'Ordine naturale della comprensione (fare-dire-capire), la creatività, la sinergia emotiva e la melodia dal punto di vista musicale, la Metodologia come punto di arrivo e come strategia. La strutturazione del percorso formativo in livelli consentirà il raggiungimento di un quoziente quantitativo e qualitativo di competenze metodologico-professionali così articolate: metodologiche di base (I° livello annuale), (II° livello annuale), specialistiche proprie della figura di operatore (III° livello annuale di formazione e supervisione).
Titolo: Musicoterapia nella relazione di sostegno - indirizzo Eufonia e musicalità del linguaggio
Tematica/ambito: Utilizzo della Musicoterapia nell'esercizio professionale della educazione musicale come strategia e metodologia di sostegno psicopedagogico, a partire dall'ambito della Scuola di Istruzione primaria, alla Scuola di Istruzione secondaria.
Premessa/ motivazioni: Il progetto del corso nasce dall'esigenza di realizzare una offerta formativa e di aggiornamento sul tema finalizzata alla crescita delle competenze professionali degli operatori del settore psicopedagogico, esigenza altresì comprovata e verificata sul territorio dalla insufficiente diffusione della metodologia didatticha in progetto
Docenti: Prof. Massimo Guerriero, musicoterapista docente in ruolo responsabile Progetto-Laboratorio di Musicoterapia Scuola Media Statale S.G. Bosco di Trentola Ducenta, dott. Alessio Maione, sociologo musicoterapista resp.le Progetto-Laboratorio di musicoterapia DSM ASL CE2, M. Marcello Napoli, formatore specializzato in Psicopedagogia della Metodologia Orff-Schulwerk, Prof. Giovanni Saladino, neurologo psicoterapeuta docente Università di Salerno, direttore Istituto di Psicologia e Psicoterapia Relazionale e Familiare ISPPREF, Prof. Alessandro Bertirotti, docente di Demoetnoantropologia Facoltà di Medicina e Chirurgia Università di Parma, ricercatore Facoltà di Scienze Naturali, Fisiche e Matematiche Università di Firenze. Docente Scuola di Specializzazione all'Insegnamento dell'Università della Calabria, dott. Antonio Iavazzo psichiatra attore, dott. Franca Tarantino psicoterapeuta danzatrice spec. Musica salentina.
Finalità: Crescita quantitativa e qualitativa della professionalità degli operatori
Obiettivi: Conoscenza della Musicoterapia come strategia e metodologia nella relazione di sostegno, acquisizione di capacità e abilità teorico-tecnico-pratiche e metodologiche nonchè delle strategie applicative di contesto. Raggiungimento di livelli progressivi di capacità metodologiche-professionali.
Metodologia : Lezioni frontali interattive, laboratori, gruppi, intergruppi, on stage esterni
Destinatari: Docenti di ruolo e non di ruolo di ogni ordine e grado, operatori psicopedagogici e del settore musicale e/o attinente
Contenuti/ programma: psicopedagogia, psicologia di gruppo, dell'età evolutiva e dell' apprendimento, psicologia comportamentale e della comunicazione, counseling relazionale, neurofisiologia del suono e della musica. Strategie e metodologia di integrazione del rapporto tra funzione ritmica e melodica, utilizzo dello strumentario ritmico e a barre per l'induzione emotiva, sonora e cognitiva. Le origini e i principi applicativi della musicoterapia, Storia e Metodologia generale della Musicoterapica, Aspetti metodologici: La relazione musicoterapica, il Processo dinamico della relazione in musicoterapia, Schede di Osservazione e supervisione degli operatori, i Protocolli musicoterapici, le Applicazioni della Musicoterapia, la Musicoterapia e la Ricerca Scientifica, la Musicoterapia nelle Istituzioni e nella Scuola. Attività di laboratorio di espressione e creatività, simulazione di intervento metodologico, attività formativa supervisionata in ambiente operativo.
Valutazione degli esiti / strumenti, modalità e tempi della verifica e della valutazione:
Questionari, colloqui, simulazione prove pratiche. Verifica e valutazione affidata alla equipe docente-direttore corso. La stessa avviene a termine livello annuale corso ovvero secondo esigenze didattiche.
N. ore: 200 x n°3 annualità (totale 600 ore) comprensive di stage supervisionato nelle Istituzioni pubbliche e private con esperienza operativa di progetto. Valutazione e riconoscimento esperienze in autoformazione personale quali crediti complementari attinenti al corso.
Periodo: compreso tra settembre 2006 e giugno 2007
Sede: SIEM Caserta c/o IREM Via Nazionale Appia Trav. San Luca Casapulla-Caserta
Direttore del corso: M. Angelo Zollo, presidente SIEM Caserta, tel. 0823/464628
Contributo richiesto ai partecipanti: Contributo liberale erogato dall'IREM
Breve spiegazione del contenuto dell'iniziativa di aggiornamento:
I contenuti del corso in progetto valorizzeranno il ruolo della musicoterapia come una disciplina e una pratica che favorisce un uso funzionale della musica per accompagnare i progressi specifici della persona in ambito sociale, motorio e linguistico attraverso il contenimento dei comportamneti inadatti o delle disabilità. E di come assume una funzione collegata e complementare nell'ottica di un intervento di sostegno psicopedagogico che aiuti i fruitori a beneficiare di una educazione speciale. Altresì approfondiranno il ruolo della funzione espressiva, creativa e comunicativa del dialogo sonoro in musicoterapia, attraverso l'uso del corpo, della voce e del canto, ovvero della vocalità come mezzo di espressione delle emozioni, del rapporto significante-significato nel linguaggio sonoro-musicale. La strutturazione del percorso formativo in livelli consentirà il raggiungimento di un quoziente quantitativo e qualitativo di competenze metodologico-professionali così articolate: metodologiche di base (I° livello annuale+II° livello annuale), proprie della figura di operatore/counselor (III° livello annuale di formazione e supervisione).
Titolo: Psicoanimazione e comunicazione creativa nell'approccio integrato sonoro-musicale
Tematica/ambito: Utilizzo della psicoanimazione e drammatizzazione creativa nell'esercizio professionale come strategia e metodologia psicopedagogica, a partire dall'ambito della Scuola di Istruzione primaria, alla Scuola di Istruzione secondaria.
Premessa/ motivazioni: Il progetto del corso nasce dall'esigenza di realizzare una offerta formativa e di aggiornamento sul tema finalizzata alla crescita delle competenze professionali degli operatori del settore psicopedagogico, esigenza altresì comprovata e verificata sul territorio dalla insufficiente diffusione della metodologia didatticha in progetto
Docenti: Dott. Antonio Iavazzo, psichiatra, psicoterapeuta attore, formatore IRRE Campania, direttore artistico Festival Teatro Scuola per ragazzi "Pulcinellamente", direttore Laboratorio di Teatro Università Federico II° di Napoli; Prof. Giovanni Saladino, neurologo psicoterapeuta docente Università di Salerno, direttore Istituto di Psicologia e Psicoterapia Relazionale e Familiare ISPPREF
Finalità: Crescita quantitativa e qualitativa della professionalità degli operatori
Obiettivi: Conoscenza della Psicoanimazione come strategia e metodologia relazionale, acquisizione di capacità e abilità teorico - tecnico - pratiche e metodologiche nonchè delle strategie applicative di contesto
Metodologia : Lezioni frontali interattive, laboratori, gruppi, intergruppi, on stage esterni
Destinatari: Docenti di ruolo e non di ruolo di ogni ordine e grado, operatori psicopedagogici e del settore musicale e/o attinente
Contenuti/ programma: psicopedagogia, psicologia e dinamiche di gruppo, dell'età evolutiva e dell' apprendimento, psicologia comportamentale e della comunicazione, Ruolo funzionale e complementare dello stimolo sonoro musicale e sue applicazioni in psicoanimazione, Tecniche psicocorporee e body therapy, Movimento e scrittura espressiva e creativa, Tecniche di psicodrammatizzazione. Attività di laboratorio di espressione e creatività, simulazione di intervento metodologico
Valutazione degli esiti / strumenti, modalità e tempi della verifica e della valutazione:
Questionari, colloqui, simulazione prove pratiche. Verifica e valutazione affidata alla equipe docente-direttore corso. La stessa avviene a termine livello annuale corso ovvero secondo esigenze didattiche.
N. ore: 20
Periodo: compreso tra dicembre 2006 e giugno 2007
Sede: SIEM Caserta c/o IREM Via Nazionale Appia Trav. San Luca Casapulla-Caserta
Direttore del corso: M. Angelo Zollo, presidente SIEM Caserta, tel. 0823/464628
Contributo richiesto ai partecipanti: Contributo liberale erogato dall'IREM
Breve spiegazione del contenuto dell?iniziativa di aggiornamento:
I contenuti del corso in progetto valorizzeranno il ruolo e la funzione della psicoanimazione nel processo formativo come una disciplina e una pratica che favorisce un uso funzionale della drammatizzazione creativa per stimolare la crescita della consapevolezza critica dell'alunno in ambito psicosociale, motorio e linguistico e cognitivo. Altresì approfondiranno il ruolo della funzione espressiva, creativa e comunicativa del dialogo e della comunicazione, attraverso l'uso del corpo, della voce e del gesto, ovvero della corporeità come mezzo di espressione delle emozioni. Il corso ha lo scopo di approfondire strumenti pratico-operativo-esistenziali per facilitare la gestione del processo di crescita personale attraverso il lavoro del gruppo, inteso come contesto psico-sociale ricco di stimoli e di possibilità. Il contesto di riferimento è quello della psicologia umanistica arricchita da altri modelli di intervento che si ispirano alla psicologia Gestalt, Rogersiana, Transazionale, Bioenergetica, Art therapy. Questi modelli pragmatico-operativi sono integrati da tecniche psicodrammatiche, respirazione-massaggio-rilassamento, Fantasie guidate, Giochi di comunicazione verbale e non verbale, Movimento creativo. La strutturazione del percorso formativo in livelli consentirà il raggiungimento di un quoziente quantitativo e qualitativo di competenze metodologico-professionali.
| 
