La "costruzione" di uno spettacolo annuale è il motore giusto che abbiamo scelto per far muovere tutti gli ingranaggi della nostra idea didattica.  Ecco a grandi linee come lavoriamo:

• innanzi tutto verso il mese di maggio dell'anno precedente, in un incontro con le docenti di lettere e di informatica che collaborano per la parte recitata o filmata (solitamente coinvolgendo alunni di altre due classi), si pensa al tema dello spettacolo;
• dopo averne parlato con i ragazzi, chiediamo il parere al nostro compositore - arrangiatore di fiducia (certo Roberto Olzer, eccellente musicista ossolano di 33 anni);
• chiarito l'argomento, durante l'estate il compositore comincia a scrivere le musiche che, a seconda del tipo di spettacolo, sono arrangiamenti o composizioni originali, di solito per coro (alunni delle classi prime medie e alunni delle quinte elementari, circa 150) e orchestra (classi seconde e terze medie, circa 100);
• in questo modo a settembre, con l'inizio delle lezioni, abbiamo già del materiale musicale su cui lavorare;
• l'attività didattica si svolge con lezioni individuali, a piccoli gruppi strumentali (3/4 alunni), a gruppo classe e a grande gruppo (orchestra), spalmata su un tempo di 50 minuti per unità oraria, per sei unità orarie la settimana (due di strumento, due di orchestra, due di Educazione musicale); da parte dei colleghi, in più, c'è molta disponibilità ad un uso elastico dell'orario (la cosiddetta flessibilità), non solo, ma anche a partecipare ad incontri mensili per impostare, verificare e programmare il lavoro;
• la "prima" dello spettacolo si tiene già per la festa di Natale e successivamente si replica una volta nell'aula magna della scuola e due volte nei teatri della Provincia;
• solitamente verso maggio si partecipa, con l'orchestra, ad un concorso nazionale suonando alcuni brani dello stesso spettacolo;
• con le registrazioni "live" e alcune sedute apposite si produce il CD delle musiche dello spettacolo, grazie anche all'aiuto economico e pratico dell'associazione dei genitori "Insieme in Musica" che collabora fattivamente con la scuola da circa sei anni.

L'idea che mi piace sottolineare è quella legata al piacere di lavorare insieme per raggiungere uno scopo comune che è anche di tipo pratico come immaginare, costruire e realizzare uno spettacolo musicale vero e proprio. Questo dà sapore e valore al lavoro quotidiano di docenti e alunni perché evita la dispersione delle energie canalizzandole, invece, nella stessa direzione; tutti ci sentiamo più coinvolti e partecipiamo molto più volentieri all'attività scolastica che è solitamente a rischio di svogliatezza e aridità. Gli alunni sono più attivi perché sanno che tutti insieme si andrà a realizzare una cosa bella, concreta e che darà soddisfazione.  È molto più interessante andare a scuola sapendo che ogni giorno aggiungiamo un mattoncino alla nostra costruzione! Ogni collega mette a disposizione la proprie competenze "accessorie" o come insegnante di canto (anche per le classi elementari), oppure in campo informatico per la costruzione dei filmati e la proiezione, in campo teatrale come tecnici del suono per le registrazioni audio ma anche per riparazioni di strumenti elettrici, come direttori d'orchesta.  La collega di educazione musicale poi, oltre a svolgere il lavoro tradizionale sulla lettura ritmica, l'educazione all'ascolto ecc..., è parte integrante del lavoro di gruppo e partecipa attivamente alla costruzione dell'evento utilizzando alcune delle proprie ore per prove a sezioni con una classe alla volta, con la possibilità anche per i colleghi di strumento di organizzare lezioni supplementari. Con le classi prime, nel primo quadrimestre, parte della sua attività è dedicata alle esercitazioni corali per la preparazione dello spettacolo, mentre da febbraio si comincia anche con loro l'attività orchestrale.
Senza voler far pensare a chi legge che nella mia scuola siano tutte rose e fiori, mi sento davvero di esprimere piena soddisfazione per l'attività che in questi ultimi anni siamo riusciti a svolgere e vorrei augurare a tutti i colleghi delle scuole a indirizzo musicale una piena realizzazione delle loro aspirazioni didattico-educative.